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La dimension " élève " de l'enfant ne peut plus être seule prise en compte. Le citoyen ne se construit pas seulement à l'école, mais également dans la globalité de ce qu'il vit dans sa famille, à l'école, et au sein d'un espace multiforme, celui des copains, des loisirs, du temps libre…
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Un des points forts des PEP est d'être à l'interface de l'Éducation nationale, du monde associatif et des autres institutions. Ils sont donc un tiers facilitateur de la circulation de l'information et de l'élaboration de réponses collectives. De plus, la dimension départementale des associations PEP permet une connaissance et une reconnaissance plus large que les possibilités offertes par le niveau local. Pour les PEP, qui peuvent être en lien avec tous les intervenants, il s'agit de les faire se rencontrer afin de se connaître et se reconnaître, apprendre à travailler ensemble, apporter des réponses concertées, cohérentes et d'assurer le suivi, la continuité des actions entreprises dans leurs différentes dimensions (pédagogique, éducative, citoyenne…) |
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